Тема. Які рослини - квіткові?

Мета: формувати в учнів уявлення про квіткові рослини; розвивати мовлення, мислення; виховувати спостережливість.

Хід уроку. 
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
—  Що потрібно рослинам для живлення?
—  Чому рослини можуть дихати лише вночі?
—  У чому полягає відмінність між живленням рослин і тварин?
—  Доведіть, що рослини належать до живої природи.
—  У чому виявляється різноманітність рослин? Наведіть приклади.
—  Уявіть і розкажіть: що змінилося б у житті людей, якби на Землі зникли рослини?
—  На які групи вчені розподілили всі рослини на Землі? Наведіть приклади.
—  Чим відрізняються квіткові рослини від інших рослин?
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про квіткові рослини.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Робота за підручником (с.85-87)
—  Розгляньте малюнок на с 85. Пригадайте, які органи є у квіткових рослин. Для чого рослині потрібна квітка?
—  На Землі налічують близько 240 тисяч видів квіткових рослин. Вони ростуть на Півночі, у тропічних лісах і пустелях, у низинах і горах. Багато квіткових рослин ростуть у воді.
Квіткові рослини мають різні розміри. Наприклад, австралійський евкаліпт досягає 100 м заввишки, товщина його стовбура сягає 20 м. А ряска не перевищує довжини 1-2 мм.
Одні квіткові рослини, наприклад зірочник середній, живуть декілька місяців, а інші, наприклад могутні дуби,— сотні років.
Вам відомо, що квіткові рослини мають усі органи: корінь, стебло, листки, квітки, плоди з насінням. Квітка є органом розмноження квіткових рослин. Плід з насінням утворюється з квітки лише після запилення пилком. Як це відбувається в природі?
Вам, напевне, доводилося бачити сонячної днини бджіл, джмелів, метеликів, які літають над квітками. Вони живляться солодким соком — нектаром. Комахи не лише здобувають собі поживу, а й запилюють квітки.
У квітках, крім нектару, є пилок — дуже дрібні порошинки. Коли бджола сідає на квітку, пилок залишається на її кошлатому тільці. Перелітаючи на іншу квітку рослин того самого виду, бджола переносить на неї пилок — запилює квітку. Із запиленої квітки починає розвиватися плід з насінням.
Бджоли, джмелі, метелики — це комахн-запилювачі. Вони допомагають рослинам розмножуватися.
Рослини, у яких квітки маленькі і непомітні, без запаху і нектару, допомагає запилювати вітер. Він переносить легенький дрібний пилок з квітки на квітку. Вітрозапильні рослини — дуб, вільха, береза, осика, ясен, граб, ліщина. Вітром запилюються також жито, пшениця, овес, ячмінь, кукурудза.
Плоди захищають насіння. Вони сприяють його розповсюдженню на значні відстані.
У плодів клена, липи, берези є крильця, а в плодів кульбаби — парашу-тики. Ці плоди розповсюджуються за допомогою вітру. У плодів лопуха с маленькі гачечки. Ними плоди чіпляються за шерсть звірів, одяг людини і розносяться повсюди.
Соковиті плоди яблуні, малини, черемхи поїдають звірі і птахи. Разом з послідом неперетравлене насіння викидається далеко від дорослої рослини.
Отже, рослини поширюються за допомогою вітру, води, тварин, людини.
Робота в парах
—  Роздивіться на с. 86, яку різноманітність форм і забарвлення квіток, плодів і насіння виявляють квіткові рослини.
—  Чи знаєте ви, що таке гербарій? Прочитайте тлумачення цього слова на с 86.
Висновки
•   Квіткові рослини — найпоширеніша група рослин на Землі. Серед них є дерева, кущі, трави.
•   Більшість рослин розмножується насінням. Плоди з насінням утворюються замість квітки після запилення. Вони поширюються за допомогою вітру, тварин, людини.
2.    Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.     Практична робота. Ознайомлення з гербарними зразками квіткових
РОСЛИН [с87]
2.    Робота над загадками
•   Дихають, ростуть, а ходити не можуть. (Рослини)
•   Ноги на полі, середина надворі, голова — на столі. {Корінь, стебло, зерно)
3.    Робота над приказкою Без кореня і дерево гине.
4.     Робота в парі
—  Якось учені провели такий дослід. На груші перед початком цвітіння обрали дві гілки з однаковою кількістю пуп'янків. Одну гілку накрили шматком марлі, щоб на неї не сідали бджоли, а іншу — залишили відкритою. На гілці, яка була відкритою і до квіток якої прилітали бджоли, утворилося 33 плоди груші. А на гілці під марлею — жодної. Чому так трапилося?
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
—  Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 87.
—  Наведіть приклади квіткових дерев, кущів, трав'янистих рослин.
—  Як відбувається запилення в рослин?
—  Що відбувається після запилення?
Назвіть рослини, які запилюються комахами.
—  Назвіть рослини, які запилюються вітром.
—  Які пристосування для розповсюдження мають плоди?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 85-87. Природознавство 3 кл. Квіткові рослини
—  Складіть розповідь про будову своєї улюбленої квіткової рослини.